家长还有一种习惯性的心理就是愿意和老师站在一起，共同对付孩子。

老师说你家孩子如何如何的不好的时候，我们的脑子里都不会反应一下，真是这样的吗？就习惯性的选择相信咱的孩子如何如何的不好，就会习惯性的捧老师的场，我的孩子如何如何的不好。共同压制孩子，最终咱的孩子可能真的就成了老师所说的那样的孩子。

像我前面讲述的我的闺蜜和孩子的故事，自己给孩子规划的人生，自己在孩子身上付出的那么多的心血，都是因为这么一个陌生的老师半个多小时的谈话，就改变了一切，就让自己的从小那么优秀的孩子，变成了老师预言的那种孩子。

还有我列举的网上的那个故事，多么痛心的结局啊！

我第一次去见孙荪的时候，他就用一句话说了我儿子的好，“他的文化课成绩一直是在朝前走的。”知道他这句轻描淡写的真相是什么吗？是我儿子跨越一千多名的一个飞跃，从全校倒数一百来名跨越到全校前七十来名。关小舟当时考到六中的时候，只比分数线多二分，一个年级大概能有一千二三百名学生吧，我估计肯定是在倒数100名里吧。可是到第一学期期末考的时候，尽管他当时出现了那么多的事情，心情那么不好，他成绩依然反弹回来了，他考的是全校七十来名，班级第二，跨越1000多名啊，但是呢，老师就用一句简简单单的话，“一直是朝前走。”就概括了。然后更多的，更重点的就是我儿子这不好，那不行的，那不好，这不行的，然后我就配合着老师说我儿子的各种不好，“哎呀，我根本管不住他啊！”“哎呀，他不听话啊！他浑身是刺啊，他从小就总挨老师批老师打的啊”等等，各种不好。那一天，他和我也聊了很久很久。当然还有一个原因就是让孩子到皮一格那里去上课。这是他巴不得的事情。

我从六中出来之后，心就凉到了谷底，总是觉得自己的孩子这下子可完了！

一路上情绪都是特别的低迷的，回到家中坐了一会儿，安静下来之后，才猛然间的一下子就醒过神来，孩子一直都是走读啊，天天见面啊，没有感觉孩子有什么变化啊，哪里有老师说的那么多的不好啊！